[Архив!] Чистая математика, физика, химия и т.п.: задачки для тренировки мозгов, никак не связанные с торговлей - страница 273

 

390625 = 5^8, а нулик внутри есть. Тервер тут ни при чем.

А помнишь, наверно, что на конце будет всегда 25.

P.S. Задачка для 8-9 классов, а у меня пока ни одной дельной мысли, как ее решать...

 

Не знаю, как насчет интуиции, но число, которое Вы написали, никак это не доказывает.

 

О каком числе Вы говорите?

 

Извиняюсь. Отмечаю праздник - не верно прочёл условие. Всё стираю.

Позволю выдвинуть гипотезу, что это и есть само это число 5^1000.

Кстати, Swetten, вас с наступающим :)

 

Ещё одна гипотеза - число периодное, типа ......(625) и поэтому нулей в нём нет.

 

Есть другая гипотеза: если есть число А из n цифр (без нулей), которое делится на 5^n, то к этому числу можно дописать циферку b слева (конечно, ненулевую), чтобы полученное bA делилось на 5^(n+1). Наверно, по индукции как-то можно.

 

Число 5 - судя по всему не зря. Почему именно 5. А степень 1000 для чего? Чтобы сосчитать нельзя было ни на калькуляторе, ни в обычных программах на компьютере. Возможно и не стоит брать такую большую степень и "техника работает" при меньших степенях.

 
Richie >>: А степень 1000 для чего? Чтобы сосчитать нельзя было ни на калькуляторе, ни в обычных программах на компьютере.

Правильно, для того такие задачки и делают для бедных школьников. Им даже калькуляторы не дают. Издеваются по полной.

 
Mathemat писал(а) >>

Издеваются по полной.

Так они для этого в школу и ходят:) Ну, не ради же зарплаты они туда ходят:)

Помню, нам даже калькуляторы не давали, считали синусы по таблицам Брадиса, 4х значным:) Интересно, сейчас ими пользуются?

 

Наверно да, хотя не уверен на все 100. Калькулятор может сломаться (или батарейка сдохнет). А если синус или логарифм все равно надо считать?

Вот еще задачка, только что сам придумал:

Сколько цифр в числе 2^1000?

Вам дали только бумагу и ручку. Никаких таблиц Брадиса, логарифмических линеек, калькуляторов и прочих чудес века писюков.

Причина обращения: