Интересное и Юмор - страница 1067
Вы упускаете торговые возможности:
- Бесплатные приложения для трейдинга
- 8 000+ сигналов для копирования
- Экономические новости для анализа финансовых рынков
Регистрация
Вход
Вы принимаете политику сайта и условия использования
Если у вас нет учетной записи, зарегистрируйтесь
при чём в данном случае - догмы, догматики, страна, идиоты - не мешайте всё в кучу.
если ученик написл в скобках "18 (л)" - значит они проходили тему, что сначала идёт "литры", а затем "количество" - и это не догма, а правило.
ученик должен понимать "что" умножать и "на что" умножать - должен уметь различать "множимое" и "множитель" (даже термины разные).
и задача не на знание таблицы умножения, а на несколько другие категории.
у каждого урока есть своя цель и задачи, что должен ученик знать и что должен уметь, критерии оценивания.
поэтому учитель поставил "3", а не "2" - учитель поступил абсолютно верно (в отличии от родаков, что не разобравшись в предмете сбивают с толку ребёнка и заставляют ребёнка засомневаться в авторитете учителя).
В условиях задачи сказано: 9-ти покупателям по 2 литра.
В решении: 9 * 2
Последовательность соблюдена и мыслил ребёнок правильно.
А так какому то шизику в министерстве захотелось.
если ученик написл в скобках "18 (л)" - значит они проходили тему, что сначала идёт "литры", а затем "количество" - и это не догма, а правило.
Ученик написал "18 (л)" потому, что ответ "18", а единица измерения указывается в скобках.
Умножение чисел - есть действие, позволяющее по двум числам а (множимому) и b (множителю) найти третье число ab (произведение), равное сумме b слагаемых, каждое из которых равно а.
Множимое - число, которое помножается на множитель.
Множитель - число, которое показывает, сколько раз нужно повторить слагаемым какое-нибудь другое число (множимое), чтобы получить произведение.
В данной задаче:
-- 2 литра молока (множимое), которое должно быть помножено на 9 фермеров (множитель)
В условиях задачи сказано: 9-ти покупателям по 2 литра.
В решении: 9 * 2
Последовательность соблюдена и мыслил ребёнок правильно.
Почитайте условие задачи: "Сколько литров молока он продал".
Здесь множимое - литры, а множитель - фермеры.
Как ребёнок мыслил - неизвестно, но изложил свои мысли он неверно.
Умножение чисел - есть действие, позволяющее по двум числам а (множимому) и b (множителю) найти третье число ab (произведение), равное сумме b слагаемых, каждое из которых равно а.
Множимое - число, которое помножается на множитель.
Множитель - число, которое показывает, сколько раз нужно повторить слагаемым какое-нибудь другое число (множимое), чтобы получить произведение.
В данной задаче:
-- 2 литра молока (множимое), которое должно быть помножено на 9 фермеров (множитель)
А почему не ...
-- 9 фермеров (множимое) сдали каждый по 2 литра молока (множитель) ???
это если 2 литра молока нужно разделить между 9-ю фермерами, тогда да имеет значение что на что, а так бредни.
А почему не ...
-- 9 фермеров (множимое) сдали каждый по 2 литра молока (множитель) ???
это если 2 литра молока нужно разделить между 9-ю фермерами, тогда да имеет значение что на что, а так бредни.
вам это трудно понять, потому что для вас:
-- в стране - идиоты
-- в министерстве - шизики;
-- цели и задачи урока - догмы
-- условия задач - бредни
-- учителя - только выносят мозги ученикам
не вникайте - а то ненароком поумнеете.
А почему имеет значение последовательность "сначала предметы, а потом кол-во потребителей" ?
фиг их там знает
это проблема десятая , вот добавили они всем физру с начала текущего учебного года , вместо математики в том числе
это плохо , но это политика , типа нам нужны тупые и здоровые , НО ! эти дебилы канцелярские НЕ сократили программы предметов от которых откусила часы физра
и они НЕ подумали , что физкультурные залы не резиновые , много физры , ладно , но ГДЕ её проводить мля ?
а ты говоришь последовательность )
фиг их там знает
это проблема десятая , вот добавили они всем физру с начала текущего учебного года , вместо математики в том числе
это плохо , но это политика , типа нам нужны тупые и здоровые , НО ! эти дебилы канцелярские НЕ сократили программы предметов от которых откусила часы физра
и они НЕ подумали , что физкультурные залы не резиновые , много физры , ладно , но ГДЕ её проводить мля ?
а ты говоришь последовательность )
Последовательность это важно, потому что мозг должен быть чем то занят, внимание не рассеивается оно переключается.
Даёшь советский принцип "чем бы ни занимался, лишь бы за***лся" в массы неокрепших умов.
Последовательность это важно, потому что мозг должен быть чем то занят, внимание не рассеивается оно переключается.
Даёшь советский принцип "чем бы ни занимался, лишь бы за***лся" в массы неокрепших умов.
Урраааа !!!