[Archivo] Matemáticas puras, física, química, etc.: problemas de entrenamiento cerebral no relacionados con el comercio de ninguna manera - página 371

 
Mischek писал(а) >>


Pregunta eliminada, me sobrecalenté.

todo funciona


http://blogs.pcmag.ru/node/96

:)

 
Grisha condujo una ruta de 100 km. Tiene un ordenador en su coche que le proporciona una previsión del tiempo que le queda para llegar a su destino. Este tiempo se calcula suponiendo que la velocidad media del coche en la parte restante del recorrido será la misma que en la ya superada.

Inmediatamente después del arranque el ordenador mostró "2 horas" y todo el resto del tiempo mostró exactamente este número (el ordenador es bueno). Encuentra x(t) - la dependencia de la distancia recorrida por Grisha del tiempo transcurrido desde el inicio. Traza la gráfica de esta dependencia.

P.D. Bueno, no hace falta hacer un gráfico, la dependencia analítica es suficiente.

 

Para los que tienen muerte cerebral, hay un problema más grave:

En una circunferencia con centro O hay tres cuerdas iguales AB, CD y PQ (ver figura). Demuestra que MOK es la mitad del ángulo BLD.



 

Además, para los amantes de los problemas con las pesas:

En la clase de física, el profesor preparó el siguiente experimento. Colocó 16 kettlebells con pesos de 1, 2, 3, ..., 16 gramos en una balanza de vasos, de manera que uno de los vasos pesara más que el otro. Quince alumnos salían por turnos del aula y se llevaban una pesa. A medida que cada alumno salía de la balanza, cambiaba su posición y se pesaba en el extremo opuesto. ¿Qué peso podría permanecer en la balanza?

 
Mathemat >>:

Гриша едет по маршруту длиной 100 км. ...

Al principio pensé que era una broma de Perelman :)


P.D. Tengo 100*t/(2+t)

 
Sí, claro. La solución al problema de Grisha no necesita explicación, ¿verdad? ¿Está claro para todos que nunca lo logrará?
 
Mathemat >>:

И еще - для любителей задач с гирьками:

На физическом кружке учитель поставил следующий эксперимент. Он разложил на чашечные весы 16 гирек массами 1, 2, 3, ..., 16 грамм так, что одна из чаш перевесила. Пятнадцать учеников по очереди выходили из класса и забирали с собой по одной гирьке, причем после выхода каждого ученика весы меняли свое положение и перевешивала противоположная чаша весов. Какая гирька могла остаться на весах?

parece que queda el más ligero: si se retira del vaso de la pesa, en el extremo, se producirá el equilibrio, ya que la suma de los pesos de las pesas es un número natural, pero no un cambio en la posición de las pesas
 
Respuesta: queda un peso de 1 gramo en la balanza.

Dado que en cada momento los pesos de las balanzas difieren en al menos 1 gramo, para que la balanza contraria supere a la otra hay que tomar un peso de al menos dos gramos. En consecuencia, al salir de la clase, ningún alumno pudo recoger un peso de 1 gramo.
 

¡Geómetras y forex homers! ;)

¡Ofrecerías una solución correcta al problema de dibujar líneas rectas para Metaquotes!

Porque las predicciones con puntos de referencia lejanos se desvían y no se cumplen... :(

Ya lo he soportado en MT4, ¡pero en MT5!

¡Ayude a que mejore!

;)

 

Aquí hay una buena:

Un viejo profesor de matemáticas ha puesto en la puerta de su piso seis cerraduras de las más primitivas, que se pueden abrir con una lima de uñas. Pero el profesor, cuando se va a trabajar, cierra al azar sólo tres de ellas, tres cerraduras permanecen abiertas (suponiendo que la llave se gira en la cerradura de todos modos, es decir, es imposible saber si la cerradura está cerrada o no).

¿Cuántas opciones necesitaría un alumno que suspende para llegar al piso y conseguir su crédito?

Razón de la queja: