Согласен, никто друг друга не понимает, нет единого критерия оценки высказывания и смысловой нагрузки. Кто что имеет ввиду никому неведомо, как в том анекдоте:
- что Вы имеете ввиду?!
- что имею, то и введу.
Вот, так и в МО.
Ты не понял о чем речь (речь была про козул), и начал ФФ опять проталкивать. Они там вообще не впились :)
моя гипотеза - есть некий порог, после которого количество переходит в качество. у тебя обратная гипотеза (или у меня обратная, если для тебя слово "обратная" оскорбительно).
по моей гипотезе ты не достиг порога.
странно
как это количество может перейти в качество, это же совсем разные вещи? (т.е., к примеру, бананы переходят в виноград, так чтоли?)
там где на графике "до сюда никто не доходил", как раз там практически все и колбасятся - т.е. количество большое, а качество низкое
начиная с "до сюда никто не доходил" и в право, график можно закончить, роста там не будет, т.к. качественный уже есть и находится в начале, т.е. где красная начинает падать. и качественных мало, что верно, то верно
как это количество может перейти в качество, это же совсем разные вещи? (т.е., к примеру, бананы переходят в виноград, так чтоли?)
там где на графике "до сюда никто не доходил", как раз там практически все и колбасятся - т.е. количество большое, а качество низкое
нет, речь о другом.
накопление разнородной информаци лишь мешает нахождению связей, возникает много противоречий.
но только до определенного уровня, на некотором уровне информации настолько много, что её достаточно для возникновения монолита, начинают восстанавливаться сами недостающие пазлы.
можно привести в пример аналогию: если полировать плоскую поверхность двух бусков из разных металлов, то чем меньше шероховатостей, тем бруски лучше скользят по друг другу. если продолжать полировать поверхности, то бруски слипнуться, молекулы начнуть проникать друг в друга из двух брусок, т. е. происходит не дальнейшее снижение сил трения, а наоборот, скачкообразный рост!
Согласен, никто друг друга не понимает, нет единого критерия оценки высказывания и смысловой нагрузки. Кто что имеет ввиду никому неведомо, как в том анекдоте:
- что Вы имеете ввиду?!
- что имею, то и введу.
Вот, так и в МО.
Ты не понял о чем речь (речь была про козул), и начал ФФ опять проталкивать. Они там вообще не впились :)
да всё я понял. посмотри, я же пост Саныча прокомментировал, что именно вызвало моё желание написать - там выделено жирным.
Сопоставлять аппроксимацию и оптимизацию это как Сопоставлять цель и средство достижения цели.
ты высказал всего лишь гипотезу. я высказал свою.
моя гипотеза - есть некий порог, после которого количество переходит в качество. у тебя обратная гипотеза (или у меня обратная, если для тебя слово "обратная" оскорбительно).
по моей гипотезе ты не достиг порога.
странно
как это количество может перейти в качество, это же совсем разные вещи? (т.е., к примеру, бананы переходят в виноград, так чтоли?)
там где на графике "до сюда никто не доходил", как раз там практически все и колбасятся - т.е. количество большое, а качество низкое
начиная с "до сюда никто не доходил" и в право, график можно закончить, роста там не будет, т.к. качественный уже есть и находится в начале, т.е. где красная начинает падать. и качественных мало, что верно, то верносовсем испортился Макс, снова оскорблениями раскидывается на право и налево.
странно
как это количество может перейти в качество, это же совсем разные вещи? (т.е., к примеру, бананы переходят в виноград, так чтоли?)
там где на графике "до сюда никто не доходил", как раз там практически все и колбасятся - т.е. количество большое, а качество низкое
можно привести в пример аналогию: если полировать плоскую поверхность двух бусков из разных металлов, то чем меньше шероховатостей, тем бруски лучше скользят по друг другу. если продолжать полировать поверхности, то бруски слипнуться, молекулы начнуть проникать друг в друга из двух брусок, т. е. происходит не дальнейшее снижение сил трения, а наоборот, скачкообразный рост!