Discusión sobre el artículo "El poder del ZigZag (Parte I). Desarrollando la clase base del indicador" - página 2
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Para estudiar e investigar.
Eso es exactamente lo que no entiendo. ¿Cómo puede ayudar un visualizador al estudio y la investigación?
Un visualizador es una/dos/unas pocas/unas pocas áreas específicas. Qué hacer con ellas y por qué: la visualización no puede responder.
Y la CT ya es una estadística para todos los casos, en los que la visualización no desempeña ningún papel.
Además, los indicadores son una entidad adicional en el programa que complica y ralentiza el código. Y no hay forma de hacer investigación sin una optimización rápida.
Es decir, deberíamos definir de alguna manera las chuletas y las moscas.
El segundo punto es una implementación rápida (sin CopyTicks) y concisa de la ZZ dentro de la TS, donde no haya buffers ni entidades innecesarias. Y esto ya sería una verdadera investigación.
Esto es exactamente lo que no me queda claro. ¿Cómo puede un indicador visual ayudar en el estudio/investigación?
Una visualización es una/dos/unas pocas/unas pocas áreas específicas. Qué hacer con ellos y por qué - la visualización no puede responder.
Esto es exactamente lo que no me queda claro. ¿Cómo puede un indicador visual ayudar en el estudio/investigación?
Una visualización es una/dos/unas pocas/unas pocas áreas específicas. Qué hacer con ellos y por qué - la visualización no puede responder.
Y en CT ya se trata de poner estadísticas en todos los casos, en los que la visualización no desempeña ningún papel.
Además, los indicadores son una entidad adicional en el programa que complica y ralentiza el código. Y no hay forma de investigar sin una optimización rápida.
Es decir, tenemos que definir de alguna manera las chuletas y las moscas.
El segundo punto es una implementación rápida (sin CopyTicks) y concisa de la ZZ dentro de la ST, donde no haya buffers ni entidades innecesarias. Y eso ya sería la verdadera investigación.
1- Exploración/investigación sin visualización es vagar en la oscuridad.
"El mayor valor de una imagen es que nos hace notar cosas que nunca esperábamos ver". - John Tukey
Así que sería correcto decir: no hay investigación sin visualización.
2. Sí, y usted ha confundido las chuletas con las moscas. La investigación de beneficios y la visualización están muy relacionadas y son deseables.
La visualización en todas las fases de la investigación/desarrollo/pruebas/trabajo es esencial y nunca sobra. Ninguna cifra dará tanta información como una imagen.
Se equivoca al criticar al autor en este punto.
Suerte
1- Estudiar/investigar sin visualizar - vagar en la oscuridad.
"El mayor valor de una imagen es que nos hace fijarnos en cosas que no esperábamos ver". - John Tukey
Por lo tanto, sería correcto decir que no hay investigación sin visualización.
2. Sí, y usted ha confundido las chuletas con las moscas. La investigación de beneficios y la visualización están muy relacionadas y son deseables.
La visualización en todas las fases de investigación/desarrollo/pruebas/trabajo es esencial y nunca sobra. Ninguna cantidad de números dará tanta información como una imagen.
No estoy de acuerdo.
Se equivoca al criticar al autor en este punto.
No hubo ninguna crítica.
1- Estudiar/investigar sin visualizar - vagar en la oscuridad.
"El mayor valor de una imagen es que nos hace fijarnos en cosas que no esperábamos ver". - John Tukey
Por lo tanto, sería correcto decir que no hay investigación sin visualización.
2. Sí, y usted ha confundido las chuletas con las moscas. La investigación de beneficios y la visualización están muy relacionadas y son deseables.
La visualización en todas las fases de investigación/desarrollo/pruebas/trabajo es esencial y nunca sobra. Ninguna cantidad de números dará tanta información como una imagen.
Se equivoca al criticar al autor en este punto.
Suerte
Tampoco estoy de acuerdo contigo en que la investigación sin visualización sea, supuestamente, vagar en la oscuridad.
De hecho, los números (en los análisis cualitativos) pueden proporcionar toda la información necesaria sobre el proceso. La visualización es secundaria.
También es importante qué visualizar. Si la visualización es lógica, es decir, no refleja el proceso en sí, sino algunos momentos implícitos procesados lógicamente (que son difíciles de representar "en la mente"), entonces es la visualización correcta.
Es decir, necesitas una visualización algorítmica, no una visualización primaria.
1- Estudiar/investigar sin visualizar - vagar en la oscuridad.
"El mayor valor de una imagen es que nos hace fijarnos en cosas que no esperábamos ver". - John Tukey
Por lo tanto, sería correcto decir que no hay investigación sin visualización.
2. Sí, y usted ha confundido las chuletas con las moscas. La investigación de beneficios y la visualización están muy relacionadas y son deseables.
La visualización en todas las fases de investigación/desarrollo/pruebas/trabajo es esencial y nunca sobra. Ninguna cantidad de números dará tanta información como una imagen.
Se equivoca al criticar al autor en este punto.
Suerte
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La percepción visual es una especialidad humana. A diferencia de los animales, el ser humano percibe/recuerda/analiza las imágenes, después los sonidos y por último otros tipos de información (olfato, tacto). El hombre recuerda mejor las imágenes y las palabras. El hombre recuerda peor las cifras. Los cambios de cifras en las tablas a gran velocidad son sólo parpadeos. No sirven para comprender. Las cifras son siempre información comprimida al límite, que se aprende en un volumen insignificante.
La gente, por ejemplo, entiende bien los acontecimientos históricos, pero recuerda mal sus fechas. La gente recuerda bien las caras, peor los nombres y, lo que es peor, sus números de teléfono. Hay que tener en cuenta las peculiaridades del cerebro humano. En él, cada área desempeña su propio papel predeterminado, y no todas las áreas son igual de eficaces. Así lo quiso la naturaleza.
En general, los números para la comprensión y la percepción desempeñan un papel insignificante en comparación con las imágenes y las palabras.
Por lo tanto, la visualización del proceso proporciona una comprensión más completa que la misma representación mediante cifras.
La percepción visual es el esfuerzo humano por excelencia.
Nadie está en contra de esta afirmación ni de la visualización. El discurso trataba de otra cosa: para escribir TC sobre el ZigZag o investigar sobre el ZZ, no hace falta visualizarlo.
Es posible y útil visualizar sus distribuciones de tamaño de rodilla y otras estadísticas, pero no la ZZ en sí.
Es decir, es útil visualizar el resultado de la aplicación de la ZZ en sí.
La visualización de la ZY puede ser útil cuando depuras la lógica. Por ejemplo, has programado una cosa, pero el resultado es muy diferente. Puedes notar la discrepancia en la visualización. Pero es una idea cuestionable crear una muleta en forma de indicador para este propósito.
Nadie está en contra de esa afirmación o visualización. Se trataba de otra cosa: para escribir TC sobre ZigZag o investigar sobre ZZ, no hace falta visualizarlo.
Puedes visualizar distribuciones útiles del tamaño de sus rodillas y otras estadísticas, pero no la propia ZZ.
Es decir, es útil visualizar el resultado de la aplicación de la ZZ en sí.
Pues bien, una cosa no impide la otra. Además, puedes comparar la corrección de la distribución visual de los tamaños de sus rodillas y otras estadísticas con la representación visual de la ZZ y asegurarte de que no hay errores evidentes. Por qué no...
No creo que pueda haber un estudio en ciencia en el que la visualización pueda ser superflua. Es, en primer lugar, la herramienta más eficaz de nuestro pensamiento. Aunque no dibujemos algo, lo imaginamos. Lo dibujamos de todos modos.
Nadie está en contra de esa afirmación o visualización. Se trataba de otra cosa: para escribir TC sobre ZigZag o investigar sobre ZZ, no hace falta visualizarlo.
Puedes visualizar distribuciones útiles del tamaño de sus rodillas y otras estadísticas, pero no la propia ZZ.
Es decir, es útil visualizar el resultado de la aplicación de ZZ en sí.
La visualización de la ZY puede ser útil cuando se depura la lógica. Por ejemplo, usted ha programado una cosa, pero la salida es muy diferente. Puedes notar la discrepancia en la visualización. Pero es una idea controvertida crear una muleta en forma de indicador para este propósito.
Todo debe visualizarse primero, de lo contrario no se saldrá de los errores.
Además, un indicador mata dos pájaros de un tiro a la vez - es una forma más conveniente de procesar los datos de precios y la visualización a la vez.