Подскажите тему для исследования - страница 8
Вы упускаете торговые возможности:
- Бесплатные приложения для трейдинга
- 8 000+ сигналов для копирования
- Экономические новости для анализа финансовых рынков
Регистрация
Вход
Вы принимаете политику сайта и условия использования
Если у вас нет учетной записи, зарегистрируйтесь
Ни одна школа не научит этого делать. Раз уж не дано, так и не будет никогда.
Школа может только дополнительно развить вкус к мышлению - но только если эта способность уже развита изначально.
Да, действительно, способность мыслить есть не увсех. Но сама система образования построена так, что люди, способные к мышлению проходя через нее, зачастую эту способность утрачивают, либо становяться отформатированными под стандартные догмы и постулаты "правильных мыслей". Лично мне запомнилось обучение в школе заучиванием бесконечных теорем по геометрии и алгебраических формул приведения одного выражения в другое. Но очевидно что обучение, направленное на развития способности человека к мышлению должно всегда начинаться с одного и того же простого вопроса: "Как Вы думаете?". Я не помню ни одного учителя в своей жизни (и в школе и в институте) который бы начинал с этого вопроса. Напротив, всегда все начиналось с одного и того же: "Это так, потому что это так, а если ты с этим не согласен, - двойка в журнал". Вот мы судорожно и разучивали эти теоремы и формулы, согласные на все, лишь бы не поставили двойку и не отчислили с института. В вопросе "Как Вы думаете?" - скрыт огромный потенциал к развитию мышления. Если Вы решаете на него ответить, Вы тут же начинаете думать, когда Ваше решение готово и озвучено - оно еще очень слабое, глупое и несовершенное, еще бы, ведь вы только начали свой мыслительный процесс. Мудрый учитель, без труда укажет на неработоспособность Вашего решения, и тут же Ваш мозг взбунтуется: "Как же так? Найденное решение привело меня в тупик!?" - мозг сложная штука, он не терпит тупиков, головоломка должна быть собрана. Тогда разум постарается найти новое решение либо скорректировать старое. И здесь скорее всего он потерпит фиаско. После этого человек поймет, что ему не хватает определенных мыслий и знаний, определеных методов и подходов. Он побежит в библиотеку и будет искать не дастающие звенья, в выстраиваемом им решении. Все, процесс мышления запущен. Его результатом может быть та же доказанная теорема или алгебраическое приведение, но разница будет огромна - человек сам поймет его суть, эта теорема будет результатом его собственного мышления, а не навязанных ему из вне догм.
Да, действительно, способность мыслить есть не увсех. Но сама система образования построена так, что люди, способные к мышлению проходя через нее, зачастую эту способность утрачивают, либо становяться отформатированными под стандартные догмы и постулаты "правильных мыслей". Лично мне запомнилось обучение в школе заучиванием бесконечных теорем по геометрии и алгебраических формул приведения одного выражения в другое. Но очевидно что обучение, направленное на развития способности человека к мышлению должно всегда начинаться с одного и того же простого вопроса: "Как Вы думаете?". Я не помню ни одного учителя в своей жизни (и в школе и в институте) который бы начинал с этого вопроса. Напротив, всегда все начиналось с одного и того же: "Это так, потому что это так, а если ты с этим не согласен, - двойка в журнал". Вот мы судорожно и разучивали эти теоремы и формулы, согласные на все, лишь бы не поставили двойку и не отчислили с института. В вопросе "Как Вы думаете?" - скрыт огромный потенциал к развитию мышления. Если Вы решаете на него ответить, Вы тут же начинаете думать, когда Ваше решение готово и озвучено - оно еще очень слабое, глупое и несовершенное, еще бы, ведь вы только начали свой мыслительный процесс. Мудрый учитель, без труда укажет на неработоспособность Вашего решения, и тут же Ваш мозг взбунтуется: "Как же так? Найденное решение привело меня в тупик!?" - мозг сложная штука, он не терпит тупиков, головоломка должна быть собрана. Тогда разум постарается найти новое решение либо скорректировать старое. И здесь скорее всего он потерпит фиаско. После этого человек поймет, что ему не хватает определенных мыслий и знаний, определеных методов и подходов. Он побежит в библиотеку и будет искать не дастающие звенья, в выстраиваемом им решении. Все, процесс мышления запущен. Его результатом может быть та же доказанная теорема или алгебраическое приведение, но разница будет огромна - человек сам поймет его суть, эта теорема будет результатом его собственного мышления, а не навязанных ему из вне догм.
Ода невежды и лентяя, прикрытая демагогией о важности собственного мышления. Просто какое-то монтессори. Караул. Так что извините.
.
.
Прежде чем написать роман на основе полета мысли и воображения как акт творчества - надо изучить буквы, а это тупая работа.
Прежде чем создать необыкновенную математическую теорию надо посмотреть как создавались теории ранее, потренироваться на чужом
В любом деле хоть токарь, хоть пекарь, хоть математик - везде имеется некий минимум знаний и навыков, который просто надо знать и уметь без всякого полета мысли.
Поэтому последовательность такова:
- что дали при рождении: если гранит, то мостовая; если алмаз, то, быть может, удастся огранить и засверкать.
- далее развитие внимания, усидчивости, работоспособности и банального здоровья чтоб работать по 20 часов в сутки - все это развивается на 90% до 5 лет
-далее тупое освоение базовых знаний и получение навыков к этим знаниям с доведением их до автоматизма.
-далее применение и развитие этих знаний, которое возможно в двух направлениях:
инженерном - творческое применение существующих знаний
научном - развитие существующего знания (кандидат наук) и получение нового знания (доктор наук).
Крайне важен момент удачи. Полно людей с искрой божьей, образованием, но им не удалось реализоваться - не было условий.
Отход от этой дороги - жуткая редкость (теория групп, например).
Подтверждение тоже пожалуйста: Паганини, Моцарт - исключительно творческие люди. Стали гениями из-под палки.
.
.
Еще раз извините, уважаемый мною С-4, но истина дороже.
Ода невежды и лентяя, прикрытая демагогией о важности собственного мышления. Просто какое-то монтессори. Караул. Так что извините.
Прежде чем написать роман ...................
Еще раз извините, уважаемый мною С-4, но истина дороже.
хватит это терпеть
Вы, похоже, зажрались!!!
Грести темы не заипетесь?
Лопатой вооружились?
Угу)
orb 16.05.2012 20:26
alsu:
- У меня дежавю?
orb:
- Угу)
Вот Вам сплошное "УГУ" - кушайте с булочкой.
Еще раз извините, уважаемый мною С-4, но истина дороже.
Ваши рассуждения о принципах обучения напоминают процесс дрессировки обезьяны. Потом такие вот обезъяны начинают торговать на Forex и здесь их хорошенько и совершенно заслужено бьют полбу.
У нас принципильно разные взгляды на жизнь, и рынок, поэтому извиняться здесь не за что. У каждого своя правда.
Отвлеку:
_http://www.forexfactory.com/showthread.php?t=225920
Токмо не влоб, а по анализу. Типо части несут в себе целое.
И финал отдельно.
Триангулярок в сети хватает, имхо.