당신, 레나트, 당신은 도발가입니다. 어제 당신은 "그렇다면 어떤 부분이 명확하지 않고 왜 목적을 달성하지 못하는지 하나씩 알려주세요"라는 Roosh의 말에 "합류"했습니다. 제가 해명했을 때, 당신은 "당신은 쓰레기를 말하고 있습니다"라는 메타드라이버의 말에 동참했습니다. 귀하의 이러한 입장은 도발적인 동의에 불과합니다. 유치원입니다. 이제 산에서 피곤한 미소를 짓고 있는 아바타에서 이제 자신의 일을 마친 마브르의 만족스러운 미소를 지으며 의자에 앉아 있는 아바타 (https://www.mql5.com/ko/users/Renat) 에서 당신이 무엇을 보고 웃고 있는지 알 수 있습니다 .
여러분은 인터넷에서 청중도, 정보 포화도, 개발 속도, 논리적 및 주제적 완성도 면에서 동등하지 않은 리소스를 만들었습니다.
하지만 속지 마세요.
(개인적으로) 모든 것이 시작된 것은 Blau의 지표에 대한 작업이었습니다.
처음에는 기사의 정보 구조와 내용을 찾기 위해 지표 개발에 대한 초보자에게 권장 사항을 제공하는 기존 기사 목록을 작성하려고했습니다. 그런 다음 두 번째 부분에서 작업하려고 할 때 마법사와 EA 개발의 기본 사항에 대한 기사 목록을 컴파일하려고했습니다.
저는 개인적으로이 기사를 "100 % 무차별 적으로"읽었습니다. 하지만 저는 경험이 있고 제 목표는 독자가 자료를 이해하도록 하는 것입니다. 모든 저자가 돈을 위해 기사를 쓰는 것이 아니라 이 기사를 유용하게 여길 독자를 확보하는 것이 얼마나 중요한가. 모든 작성자가 자신의 코드를 코드베이스에 게시하는 것이 아니라 다운로드 횟수와 코드가 유용하다고 생각하는 청중으로부터 만족을 얻는 것이 얼마나 중요한지.
그런데 문서 조회 수에 대한 정보를 삭제하셨습니다.
"대중 교육에 대한 풍부한 실무 경험"이 있다고 말씀하셨습니다. 예, 이것은 귀하가 만든 리소스의 힘에서 분명합니다. 하지만 "교육 경험"은 다릅니다. 원격 학습 경험이 있고 프레젠테이션, 컨퍼런스 경험이 있습니다 ("경험 A"라고 부르겠습니다). 그러나 개별 학습의 경험도 있고, 소그룹 교육 경험도 있습니다(이를 "경험 B"라고 부르겠습니다).
경험 B는 경험 A와 정확히 다른데, 경험 B에서는 자료를 전달하고 전달하는 방법과 범위가 매우 중요하기 때문입니다. 경험 B에서는 학생이 교수자가 제시하는 자료를 이해하지 못한다는 것을 온몸으로 느끼고 깨닫게 됩니다. 그리고 학생의 두뇌가 자료를 이해하려고 노력하는 것을 느끼지만 학생을 도울 수 있는 단어를 찾을 수 없습니다. 청중이 당신을 이해하지 못한다는 것을 깨닫기 시작할 때 손이 "아래로 떨어지고", 생각이 사라지고, 희망이 사라지는 것을 느끼는 것은 경험 B에서입니다. 또는 강의가 끝없이 즐겁게 흘러갈 때, 자료가 청중에게 전달되었다고 느낄 때입니다.
경험 B에서 "이해하지 않고 자료를 100% 읽으십시오"라고 말하면 학생의 턱이 이해와 이해에 대한 떨어진 희망의 무게로 인해 어떻게 떨어질지 알 수 있습니다.
그렇기 때문에 교과서가 필요합니다. 금융 시장에서의 삶은 덧없기 때문입니다. 그리고 사람은 게으름뿐만 아니라 자기기만에서 벗어나지 않으려는 것도 위대합니다. 교과서, 기사가 있다는 자기기만-그것을 읽은 것만으로도 전문가 고문과 지표를 작성하기에 충분합니다.
교과서가없는 경우 교과서를 대체하는 기사가있는 경우 (그리고 이것은 사실입니다) 정렬 된 기사 목록 (주제별 분류기)이 필요합니다. 이러한 분류기는 어디에나 있으며 다중 주제 출판물의 수가 "책 덤프"가 될 때 그 존재는 자연 스럽습니다.
경험 많은 프로그래머라면 프로그램 작성 방법을 배우려면 모든 것을 연속적으로 코딩하고, 연속적으로 책을 읽고, 연속적으로 알고리즘을 파싱해야 한다는 것을 이해합니다. 그러나 교과서나 마법의 책을 찾는 사람들은 다르게 생각합니다. 그리고 "대량 학습"프로젝트에 많은 돈을 투자 한 당신은 "필요한"순서로 간단한 추천 기사 목록이 없기 때문에 잃고 잃습니다.
질서 정연한 기사 목록을 만드는 것이 그렇게 어렵습니까? 특히 이러한 목록은 Roche에서 주기적으로 컴파일합니다. 이에 대한 귀하의 반대에 근거하여 Roche의 행동은 이해할 수 없습니다. 아니면 그럴까요? 로슈는 여전히 관심 있는 청중을 끌어들이기 위해 추가적인 인센티브를 찾고 있을까요?
현재 자원은 자신의 능력을 의심하는 사람들의 교육에 참여할 수있을 정도로 완성도가 높습니다. "공기처럼"은 바로이 청중을위한 기사가 필요합니다. 얼마나 많은 Work 서비스 고객이 스스로 전문가 어드바이저/지표에 간단한 변경이라도 할 의향이 있을까요? 이 고객은 "무차별적으로 100% 읽기"를 원하지 않습니다. 이 고객은 최소한 가장 간단한 방법으로도 전문가 조언자/지표 개발자의 지연에 의존하지 않을 수 있다는 점에서 전문가 조언자/지표에 관심이 있습니다.
레나트, 당신은 도발적인 사람이군요. 어제 당신은 "그렇다면 어떤 부분이 불분명하고 왜 목표를 달성하지 못하는지 하나하나 알려주세요"라는 Roosh의 말에 "동참"했습니다. 제가 해명했을 때, 당신은 "당신은 쓰레기를 말하고 있습니다"라는 메타드라이버의 말에 동참했습니다. 귀하의 이러한 입장은 도발적인 동의에 불과합니다. 유치원입니다. 이제 산에서 피곤한 미소를 지으며 만족스러운 미소를 짓고 있는 아바타에서, 그리고 이제 의자에 앉아 만족스러운 미소를 짓고 있는 마브 르(https://www.mql5.com/ko/users/Renat) 에서 당신이 무엇을 보고 웃고 있는지 분명해졌습니다 .
두 경우 모두 고의로 동의했습니다.
그러나 귀하의 요점별 답변에서 우리의 목표에 대한 건설적이고 이해가 보이지 않았습니다.
각 기사의 목적은 "문제를 마무리하는 한 방"이 아니라 (그것도 좋지만) "학습의 모자이크에서 한 조각 더"입니다. 조각들을 모아 큰 그림을 완성하는 것이 우리의 작업입니다.
안드레이, 당신은 야만인이 아니라 신경증적이고 혼란스러운 분석적이고 비판적인 사람으로 보여요. 그리고 나는 당신을 완벽하게 잘 이해합니다. 저도 한때 그랬어요. 나는 여전히 가끔 공격을받습니다. 나는 신중하고 독점적으로 건설적인 비판 (건설적인 것이 압도적으로 우세한)만이 유용 할 기회가 있다는 것을 점차적으로 이해했습니다. 그리고 진심으로 [이해]하기를 바랍니다.
두 번째 작품에는 상식적인 부분이 있습니다. 매우 합리적입니다. "경험 A"와 "B"에 대해 아이디어를 아주 잘 전달했으며, 또한 아이디어는 매우 그럴듯합니다. 예를 들어, "현재 자원은 자신의 능력에 대한 의심 자의 교육에 참여할 수있을 정도로 완성도에 있습니다."와 같이 내가 무조건적으로 동의하는 생각이 있습니다. "체계적인 기사 목록이 도움이 될 것입니다. 확실히, 아마도 하나 이상일 것입니다.
교과서에 관해서는 지겨운 주제입니다. 여기서는 뭔가 작동하지 않습니다. 그리고 그럴 것 같지 않습니다. "경험 B에서 "이해하지 않고 100% 읽기"를 시도하면 학생의 턱이 이해하고 이해하려는 희망의 무게로 인해 어떻게 처지는지 볼 수 있습니다."라고 말하지만. - 맞아요. 교과서 같은 것이 꼭 필요하죠.
papaklass: Renat, 그래서 당신은 "큰 그림"을 (목록을 정리하기 위해) 조각으로 만들 것을 제안받습니다. 따라서 귀하(MK 직원)뿐만 아니라 사이트를 방문한 모든 사람이 "조각으로 조립"한 그림을 명확하고 쉽게 이해할 수 있습니다.
문제는 '초보자'와 '방문자'가 추상적이지도 않고, 둥글지도 않고, 진공 상태도 아니라는 것입니다. 따라서 설명과 전달 방식에 있어 매우 다양한 방식이 필요합니다. 문제는 '개별적인 접근'이라는 이상에 어떻게 접근할 것인가 하는 것입니다. 이것이 우리가 생각해야 할 질문입니다. 그러면 아마도 무언가가 떠오를 것입니다.
여기에 표현된 제 관점을 설명해 드리겠습니다 https://www.mql5.com/ru/forum/7186#comment_279149.
1. 대상 청중 (기사가 작성된 대상)을 정의 해 보겠습니다.
..........
당신은 이미 (이 스레드뿐만 아니라) 비판에 너무 많은 에너지를 소비하여 작은 공화국을 가열하고 조명 할 수 있습니다.
더 나은 기사를 작성하세요.
저도 동참합니다.
안드레이,"윌리엄 블라우의 MQL5 지표와 트레이딩 시스템" 기사의 두 번째 부분을 작성해 주세요.1부: 인디케이터". 다른 사람들에게도 유용하고 돈과 존경심을 얻을 수 있을 것입니다.
나도 동참하겠어.
당신, 레나트, 당신은 도발가입니다. 어제 당신은 "그렇다면 어떤 부분이 명확하지 않고 왜 목적을 달성하지 못하는지 하나씩 알려주세요"라는 Roosh의 말에 "합류"했습니다. 제가 해명했을 때, 당신은 "당신은 쓰레기를 말하고 있습니다"라는 메타드라이버의 말에 동참했습니다. 귀하의 이러한 입장은 도발적인 동의에 불과합니다. 유치원입니다. 이제 산에서 피곤한 미소를 짓고 있는 아바타에서 이제 자신의 일을 마친 마브르의 만족스러운 미소를 지으며 의자에 앉아 있는 아바타 (https://www.mql5.com/ko/users/Renat) 에서 당신이 무엇을 보고 웃고 있는지 알 수 있습니다 .
여러분은 인터넷에서 청중도, 정보 포화도, 개발 속도, 논리적 및 주제적 완성도 면에서 동등하지 않은 리소스를 만들었습니다.
하지만 속지 마세요.
(개인적으로) 모든 것이 시작된 것은 Blau의 지표에 대한 작업이었습니다.
처음에는 기사의 정보 구조와 내용을 찾기 위해 지표 개발에 대한 초보자에게 권장 사항을 제공하는 기존 기사 목록을 작성하려고했습니다. 그런 다음 두 번째 부분에서 작업하려고 할 때 마법사와 EA 개발의 기본 사항에 대한 기사 목록을 컴파일하려고했습니다.
저는 개인적으로이 기사를 "100 % 무차별 적으로"읽었습니다. 하지만 저는 경험이 있고 제 목표는 독자가 자료를 이해하도록 하는 것입니다. 모든 저자가 돈을 위해 기사를 쓰는 것이 아니라 이 기사를 유용하게 여길 독자를 확보하는 것이 얼마나 중요한가. 모든 작성자가 자신의 코드를 코드베이스에 게시하는 것이 아니라 다운로드 횟수와 코드가 유용하다고 생각하는 청중으로부터 만족을 얻는 것이 얼마나 중요한지.
그런데 문서 조회 수에 대한 정보를 삭제하셨습니다.
"대중 교육에 대한 풍부한 실무 경험"이 있다고 말씀하셨습니다. 예, 이것은 귀하가 만든 리소스의 힘에서 분명합니다. 하지만 "교육 경험"은 다릅니다. 원격 학습 경험이 있고 프레젠테이션, 컨퍼런스 경험이 있습니다 ("경험 A"라고 부르겠습니다). 그러나 개별 학습의 경험도 있고, 소그룹 교육 경험도 있습니다(이를 "경험 B"라고 부르겠습니다).
경험 B는 경험 A와 정확히 다른데, 경험 B에서는 자료를 전달하고 전달하는 방법과 범위가 매우 중요하기 때문입니다. 경험 B에서는 학생이 교수자가 제시하는 자료를 이해하지 못한다는 것을 온몸으로 느끼고 깨닫게 됩니다. 그리고 학생의 두뇌가 자료를 이해하려고 노력하는 것을 느끼지만 학생을 도울 수 있는 단어를 찾을 수 없습니다. 청중이 당신을 이해하지 못한다는 것을 깨닫기 시작할 때 손이 "아래로 떨어지고", 생각이 사라지고, 희망이 사라지는 것을 느끼는 것은 경험 B에서입니다. 또는 강의가 끝없이 즐겁게 흘러갈 때, 자료가 청중에게 전달되었다고 느낄 때입니다.
경험 B에서 "이해하지 않고 자료를 100% 읽으십시오"라고 말하면 학생의 턱이 이해와 이해에 대한 떨어진 희망의 무게로 인해 어떻게 떨어질지 알 수 있습니다.
그렇기 때문에 교과서가 필요합니다. 금융 시장에서의 삶은 덧없기 때문입니다. 그리고 사람은 게으름뿐만 아니라 자기기만에서 벗어나지 않으려는 것도 위대합니다. 교과서, 기사가 있다는 자기기만-그것을 읽은 것만으로도 전문가 고문과 지표를 작성하기에 충분합니다.
교과서가없는 경우 교과서를 대체하는 기사가있는 경우 (그리고 이것은 사실입니다) 정렬 된 기사 목록 (주제별 분류기)이 필요합니다. 이러한 분류기는 어디에나 있으며 다중 주제 출판물의 수가 "책 덤프"가 될 때 그 존재는 자연 스럽습니다.
경험 많은 프로그래머라면 프로그램 작성 방법을 배우려면 모든 것을 연속적으로 코딩하고, 연속적으로 책을 읽고, 연속적으로 알고리즘을 파싱해야 한다는 것을 이해합니다. 그러나 교과서나 마법의 책을 찾는 사람들은 다르게 생각합니다. 그리고 "대량 학습"프로젝트에 많은 돈을 투자 한 당신은 "필요한"순서로 간단한 추천 기사 목록이 없기 때문에 잃고 잃습니다.
질서 정연한 기사 목록을 만드는 것이 그렇게 어렵습니까? 특히 이러한 목록은 Roche에서 주기적으로 컴파일합니다. 이에 대한 귀하의 반대에 근거하여 Roche의 행동은 이해할 수 없습니다. 아니면 그럴까요? 로슈는 여전히 관심 있는 청중을 끌어들이기 위해 추가적인 인센티브를 찾고 있을까요?
현재 자원은 자신의 능력을 의심하는 사람들의 교육에 참여할 수있을 정도로 완성도가 높습니다. "공기처럼"은 바로이 청중을위한 기사가 필요합니다. 얼마나 많은 Work 서비스 고객이 스스로 전문가 어드바이저/지표에 간단한 변경이라도 할 의향이 있을까요? 이 고객은 "무차별적으로 100% 읽기"를 원하지 않습니다. 이 고객은 최소한 가장 간단한 방법으로도 전문가 조언자/지표 개발자의 지연에 의존하지 않을 수 있다는 점에서 전문가 조언자/지표에 관심이 있습니다.
...
다음 게시물은 아마도 10배 더 커질 것입니다. 그리고 볼륨 증가가 같은 속도로 계속된다면 언젠가는 그 흐름이 당신을 해칠 수 있습니다. 전구가 다 타 버릴 것입니다. )))
조회수가 줄어들지 않았다는 사실도 눈치채지 못했을 겁니다. ))
레나트, 당신은 도발적인 사람이군요. 어제 당신은 "그렇다면 어떤 부분이 불분명하고 왜 목표를 달성하지 못하는지 하나하나 알려주세요"라는 Roosh의 말에 "동참"했습니다. 제가 해명했을 때, 당신은 "당신은 쓰레기를 말하고 있습니다"라는 메타드라이버의 말에 동참했습니다. 귀하의 이러한 입장은 도발적인 동의에 불과합니다. 유치원입니다. 이제 산에서 피곤한 미소를 지으며 만족스러운 미소를 짓고 있는 아바타에서, 그리고 이제 의자에 앉아 만족스러운 미소를 짓고 있는 마브 르(https://www.mql5.com/ko/users/Renat) 에서 당신이 무엇을 보고 웃고 있는지 분명해졌습니다 .
두 경우 모두 고의로 동의했습니다.
그러나 귀하의 요점별 답변에서 우리의 목표에 대한 건설적이고 이해가 보이지 않았습니다.
각 기사의 목적은 "문제를 마무리하는 한 방"이 아니라 (그것도 좋지만) "학습의 모자이크에서 한 조각 더"입니다. 조각들을 모아 큰 그림을 완성하는 것이 우리의 작업입니다.
그러나 귀하의 요점별 답변에서 저는 우리의 목표에 대한 건설적이고 이해심 있는 답변을 보지 못했습니다.
"명확하게 생각하는 사람 - 명확하게 말하는 사람"이라는 말이 맞습니다. 귀하가 목표를 전달한 방식은 제가 이해한 방식입니다. 제가 여러분에게 제 이해를 전달했듯이 여러분도 저를 이해해 주셨습니다. 글의 문장을 해독해 달라고 요청하셨으니 해독해 드렸습니다.
이 글은 이대로 남겨두겠습니다: "Barbarus hic ego sum, quia non intelligor ulli"("아무도 나를 이해하지 못하기 때문에 나는 여기서 야만인인 것 같다").
안드레이,"MQL5에서 윌리엄 블라우의 보조지표와 트레이딩 시스템" 기사의 두 번째 부분을 작성하는 것이 좋습니다.1 부 : 지표". 그것은 다른 사람들에게 유용 할 것이며 돈과 존경을 줄 것입니다.
이제 이 스레드에서 "Barbarus hic ego sum, quia non intelligor ulli"("아무도 나를 이해하지 못하기 때문에 나는 여기서 야만인인 것 같다")라는 말을 남길게요.
이런, 이런, 이런, 보우스, 맞아요. "링구아 라티나 논 페니스 카니나'라고 하죠?
좋아요, 멀리 못 가네요. ;)
안드레이, 당신은 야만인이 아니라 신경증적이고 혼란스러운 분석적이고 비판적인 사람으로 보여요. 그리고 나는 당신을 완벽하게 잘 이해합니다. 저도 한때 그랬어요. 나는 여전히 가끔 공격을받습니다. 나는 신중하고 독점적으로 건설적인 비판 (건설적인 것이 압도적으로 우세한)만이 유용 할 기회가 있다는 것을 점차적으로 이해했습니다. 그리고 진심으로 [이해]하기를 바랍니다.
두 번째 작품에는 상식적인 부분이 있습니다. 매우 합리적입니다. "경험 A"와 "B"에 대해 아이디어를 아주 잘 전달했으며, 또한 아이디어는 매우 그럴듯합니다. 예를 들어, "현재 자원은 자신의 능력에 대한 의심 자의 교육에 참여할 수있을 정도로 완성도에 있습니다."와 같이 내가 무조건적으로 동의하는 생각이 있습니다. "체계적인 기사 목록이 도움이 될 것입니다. 확실히, 아마도 하나 이상일 것입니다.
교과서에 관해서는 지겨운 주제입니다. 여기서는 뭔가 작동하지 않습니다. 그리고 그럴 것 같지 않습니다. "경험 B에서 "이해하지 않고 100% 읽기"를 시도하면 학생의 턱이 이해하고 이해하려는 희망의 무게로 인해 어떻게 처지는지 볼 수 있습니다."라고 말하지만. - 맞아요. 교과서 같은 것이 꼭 필요하죠.
몇 가지 아이디어가 있는데, 곧 정리해서 이 글에 적어보도록 하겠습니다.
Renat, 그래서 당신은 "큰 그림"을 (목록을 정리하기 위해) 조각으로 만들 것을 제안받습니다. 따라서 귀하(MK 직원)뿐만 아니라 사이트를 방문한 모든 사람이 "조각으로 조립"한 그림을 명확하고 쉽게 이해할 수 있습니다.
문제는 '초보자'와 '방문자'가 추상적이지도 않고, 둥글지도 않고, 진공 상태도 아니라는 것입니다. 따라서 설명과 전달 방식에 있어 매우 다양한 방식이 필요합니다. 문제는 '개별적인 접근'이라는 이상에 어떻게 접근할 것인가 하는 것입니다. 이것이 우리가 생각해야 할 질문입니다. 그러면 아마도 무언가가 떠오를 것입니다.
우선 네 번째 포럼의 "대체 네비게이터" 샘플을 소개합니다:
작성자 granit77
여기에서 가져옴: https://www.mql5.com/ru/forum/134573/page100
네 번째 포럼을 위한 '대체 내비게이터' 샘플을 소개합니다:
Renat, 그래서 당신은 "큰 그림"을 (목록을 정리하기 위해) 조각으로 만들 것을 제안받습니다. 따라서 귀하(MK 직원)뿐만 아니라 사이트를 방문한 모든 사람이 "조각으로 조립"한 그림을 명확하고 쉽게 이해할 수 있습니다.
제 설명을 읽어보세요.
이 작업에는 해결책이 없습니다. 왜-나는 여러 번 설명하고 반복했습니다. 그리고 저는 자료 수집과 카탈로그 작성이라는 요청 된 작업을 수행했다고 지적했습니다.
전 세계는 점점 더 문맹이되는 세대를 얻으면서 거대한 준비된 방법론적이고 구조화 된 자료가있는 상황에서 학생과 학생들을 가르치는 방법에 대해 의아해하고 있습니다.
그리고 당신은 "구조에 관한 것입니다!"라는 우스꽝스러운 레시피를 제공합니다. 더 깊이 생각하면 문제의 근원이 어디에 있는지 알게 될 것입니다. 동시에 자신을 속이고 피상적 인 욕망을 가지고 노는 것을 그만 둘 것입니다.