Wie lässt sich der Beitrag eines "spezifischen" Inputs zu den NS praktisch bewerten? - Seite 6
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Es gibt eine logistische "Regression"
Wie auch immer, ich habe mir alles genau überlegt. Ich brauche keine weiteren Antworten.
Was haben dann Ihre Tests damit zu tun?
Dies ist eine ebenso willkürliche Konstruktion wie alle ökonometrischen Tests.
Делаем регрессию:
Gewinn = s(1) * A0 + . c(n) * A(n)
Wir schätzen die Koeffizienten dieser Regression.
Wir erhalten sofort
Wahrscheinlichkeit, dass ein bestimmter Koeffizient gleich Null ist. - löschen wir eine solche Eingabe
die Wahrscheinlichkeit, dass alle Koeffizienten zusammengenommen gleich Null sind
durch Ellipsen erhalten wir Korrelationskoeffizienten
den Test auf redundante Eingänge durchführen
Test auf übersprungene Eingaben
den Test der Stabilität der Koeffizientenwerte durchführen (die Zufälligkeit ihrer Veränderung bewerten)
Warum glauben Sie, dass diese speziellen Tests ausreichen?
Ich lasse die NS die Klassifizierungen vornehmen.
Warum glauben Sie, dass diese speziellen Tests ausreichen?
Dies ist eine ebenso willkürliche Konstruktion wie alle ökonometrischen Tests.
Haben Sie den Test bestanden, oder urteilen Sie wieder ohne zu lesen?
Warum glauben Sie, dass diese speziellen Tests ausreichen?
Notwendigkeit, Genügsamkeit - was für hehre Ziele.
Zunächst einmal möchte ich zumindest einige Merkmale der Eingaben erhalten. Vielleicht werden alle Koeffizienten gleich sein? Ich hatte einen Expert Advisor mit 6 Eingaben, die jedoch in irgendeiner Weise miteinander korreliert waren, und ich lehnte Expert Advisors mit vielen Eingaben ab.
Noch interessanter wird es übrigens, wenn die Eingänge eine Reihe von Parametern haben.
Welche Klassen, wenn Sie mir die Frage gestatten?
Welche Klassen, wenn das kein Geheimnis ist?
Wachsen - Fallen, und Weiß nicht.
-1; 0; 1 :)
Vielleicht kann mir das jemand erklären.
Wir nehmen die NS und zeichnen Beispiele für den Buchstaben "a" in verschiedenen Handschriften. Wir bringen ihnen bei, den Buchstaben "a" zu erkennen. Und in Kotir - was unterrichten wir? Schließlich müssen wir das, was wir unterrichten, mit "Kopf und Schultern" oder so ähnlich hervorheben.
Ich habe einem der Koryphäen von NS vorgeschlagen, den NS-Eingang mit ZZ zu füttern und ihm beizubringen, Umkehrungen zu erkennen. ZZ-Muster können sehr viel gezüchtet werden. Aber der Coryphaeus ist im Sumpf versunken, nicht einmal ein Auge.