Piyasa kontrollü dinamik bir sistemdir. - sayfa 317

[[Silindi]]

.

[[Silindi]]

.

[[Silindi]]

.

[[Silindi]]

.

[[Silindi]]

.

[[Silindi]]

2018

YENİ YILIN KUTLU OLSUN !

[[Silindi]]

.

[[Silindi]]

1 Ocak Pazartesi - yılın başı, ayın başı, haftanın başı.

Son 120 yılda, aşağıdaki yıllarda bu tür senkronizasyonlar meydana geldi:

.

Bir sonraki senkronizasyon 2024'te gerçekleşecek.

Fenomen kesinlikle düzenli değildir. 5, 6, 11 yıllık bir dönem vardır.

[[Silindi]]

Ekonomik sonuçlar-2017

Kaynak: https://nstarikov.ru/club/88596

Bilim adamı-ekonomist, Ekonomi Doktoru, Sharapov Rus Ekonomi Kulübü başkanı Valentin Katasonov bu makalede ekonomi ve finans alanında geçen yılın sonuçlarına kısa bir genel bakış sunuyor.

Küresel ölçekte, ekonomi ve finans alanındaki en önemli olaylar aşağıdakileri içerir:

• Amerika Birleşik Devletleri ve Çin arasındaki ekonomik ilişkilerin keskin bir şekilde şiddetlenmesi (bu tek bir olay değil, her iki ülkenin de bir dizi açıklama ve eylemi olmasına rağmen);
• Kripto para birimleri dünyasında bir dizi olay, yıl boyunca önde gelen özel dijital para birimlerinin toplam kapitalizasyonunun birkaç kat artarak 500 milyar dolara ulaşmasına neden oldu. Bu gösterge, Amerika Birleşik Devletleri'nin önde gelen şirketlerinden yalnızca birinin piyasa değeriyle karşılaştırılabilir olsa da, 2017'de kripto para birimlerinin küresel finanstaki eğilimleri belirleyen yeni ve önemli bir faktör haline geldiği açıktır;
• ABD Kongresi tarafından kabul edilmesi ve Başkan Donald Trump tarafından ABD şirketleri için vergi yükünde keskin bir azalma sağlayan bir vergi reformu yasasının imzalanması;
• ABD borsasında neredeyse sürekli bir yükseliş eğilimi;
• yılın başından bu yana, S&P 500 endeksi %17'den fazla büyüdü, Dow Jones endüstriyel endeksi neredeyse %23, ileri teknoloji Nasdaq Composite - %28 arttı; bu arada, endekslerin büyümesi arka arkaya sekizinci yıl için kaydedildi, ancak 2017'nin şaşırtıcı bir şekilde “dinamik” olduğu ortaya çıktı, bahsi geçen üç endeks de 2017'de tarihi zirvelerine ulaştı;
• OPEC ülkeleri ve bir dizi diğer petrol üreticisi ülke (Rusya dahil) tarafından Kasım ayı sonunda, "siyah altın" için üretim hacimleri üzerinde kontrol ve fiyatların istikrara kavuşturulması konusunda bir anlaşmanın sonuçlandırılması;
• Bazı uzmanların petrol yuanı ve altın yuan'ın doğuşu olarak adlandırdığı Çin borsalarında petrol ve altın yuan vadeli işlemlerinin başlatılması;
• Suudi Arabistan'da bir yolsuzlukla mücadele operasyonunun yürütülmesi (Kraliyet ailesinin 11 üyesinin ve düzinelerce bakan ve yetkilinin Kasım ayı başlarında gözaltında tutulması), bu da bir kerelik devlet hazinesine on milyarlarca doların eklenmesine yol açtı. ;
• Yılın sonunda Amerikan bankası Bank of New York Mellon tarafından Kazakistan Ulusal Fonu'na (NFC) ait 22 milyar dolar donduruldu.

ve benzeri.

[[Silindi]]

Matematik okulda zorunlu mu?

23 saat önce 96

Vladimir Igorevich Arnold, 20. yüzyılın en büyük matematikçilerinden biridir. Rusya Bilimler Akademisi akademisyeni. Ne yazık ki, 2010 yılında Vladimir Igorevich vefat etti. Büyük matematikçinin okulda öğretmeye, matematik öğretme biçimine (sadece o değil) ilişkin görüşü ilginç ve konuyla ilgilidir. Sonuçta eğitim bir hizmet değil, geleceğe yatırımdır.  

V. I. Arnold'un çeşitli ülkelerden eğitimin “reformları” hakkındaki “haberlerin” arka planına karşı düşünceleri özellikle önemlidir:

1. Ukrayna

“Zorunlu derslerin 22'den 9'a indirilmesinin fizik, kimya, biyoloji, coğrafya ve astronomi yerine 'doğa ve insan', 'insan ve dünya' entegrasyon derslerinin verilmesinden dolayı olacağını hatırlatalım. yaratıldı. Diller ve edebiyatlar “edebiyat” konusunda birleşecek, cebir ve geometri matematiğin genel seyrine dönecek.”

2. Finlandiya

Burada okullarda, sadece tüm ödevler değil, tüm dersler iptal ediliyor.

Kaynak: forany.xyz

Tüm Rusya Konferansında Rapor “Matematik ve Toplum. Yüzyılın Başında Matematik Eğitimi”, 21 Eylül 2000'de Dubna'da.

Bugün dünyadaki matematik eğitiminin durumuyla ilgili oldukça üzücü bazı durumlardan bahsedeceğim. En çok Rusya'daki durumu biliyorum, ama aynı zamanda Fransa ve Amerika Birleşik Devletleri'ndeki durumu da biliyorum. Ama bahsedeceğim süreçler dünyanın her yerinde aşağı yukarı aynı anda devam ediyor. Biraz inanılmazlar, ama ne kadar inanılmaz olursa olsun anlatacağım şey, saf gerçek.

Şimdi fark ettiğim, şu anda sürmekte olan ve ana endişeye ilham veren ana süreci - bu süreci Amerikanlaştırma olarak adlandırırdım. Amerikanlaştırma, dünya nüfusunun, dünya üzerinde yaşayan milyarların hepsinin her evde bir McDonald's'a sahip olmak istemesi ve buna bağlı olarak Amerika'daki gibi bir "kültür"e sahip olmak istemesidir. Ama Amerikan "kültürü" nedir? Belki de asılsız olmamak için bir örnek anlatacağım. Harvard'da bir Fransız sınıfında Avrupa sanatında uzmanlaşan bir öğrenci gördüm. Orada Fransızca konuşmak gerekiyordu ve öğretmen ona Fransızca soruyor: “Avrupa'ya gittin mi?” - "Öyleydi." - Fransa'ya gittin mi? - "Geçtim." Paris'i gördün mü? - "Gördüm." - "Ve orada Notre Dame de Paris'i gördünüz mü (yani Notre Dame Katedrali)?" - "Gördüm." - "Beğendin mi?" - "Değil!" "Nedenmiş?" "O çok yaşlı!"

Amerikan bakış açısı, eski olan her şeyin atılması gerektiğidir. Araba eskiyse yenisi ile değiştirilmeli, Notre Dame Katedrali yıkılmalı vb. O halde matematik eğitimden çıkarılmalıdır. Bir örnek daha vereyim. Geçenlerde, "ulusun babalarından" biri olan Bağımsızlık Bildirgesi'nin yazarı, Amerika Birleşik Devletleri'nin üçüncü başkanı Thomas Jefferson'a ait bir metin okudum. Ve Georgia'dan Mektuplar'da matematik eğitiminden bahsetmişti. Aşağıdakileri söylüyor (ve benim görüşüme göre bu ifade bugün Amerika Birleşik Devletleri'ndeki matematik eğitimini tanımlıyor): "hiçbir siyah Öklid'in bir kelimesini anlamayacak ve Öklid'i açıklayacak tek bir öğretmen (veya ders kitabı) değil. geometriyi asla anlamayacak." Bu, tüm geometrinin okul eğitiminden dışlanması gerektiği anlamına gelir, çünkü demokratik evrim her şeyi azınlıklar için anlaşılır hale getirmelidir; “Kimin buna ihtiyacı var, bu matematiğe…”

Fransız örneği. Fransa Eğitim ve Bilim Bakanı (Palais des Discoveries'deki matematikçiler Paris toplantısının bir toplantısında) okulda matematik öğretiminin tamamen durdurulması gerektiğini gösteren argümanları anlattı. Bu oldukça makul bir kişi, kıtaların navigasyonuyla uğraşan bir jeofizikçi olan Claude Allegre, dinamik sistemler teorisi olan matematiği uygular. Onun mantığı şuydu. Yaklaşık sekiz yaşında bir Fransız öğrenciye 2 + 3'ün ne kadar olacağı soruldu.Matematikte mükemmel bir öğrenciydi ama sayamadı çünkü orada matematik böyle öğretiliyor. Beş olacağını bilmiyordu, ancak mükemmel bir öğrenci gibi cevap verdi, böylece kendisine beş verildi: "2 + 3, 3 + 2 olacak, çünkü toplama değişmeli." Fransızca eğitiminin tamamı bu şemaya göre düzenlenmiştir. Böyle şeyleri öğreniyorlar ve sonuç olarak hiçbir şey bilmiyorlar. Ve bakan, böyle öğretmektense hiç öğretmemenin daha iyi olduğuna inanıyor. İşle ilgili bir şeye ihtiyaç duyulduğunda, gerektiğinde bunu kendileri öğrenecekler ve bu sözde bilimi öğretmek ekstra bir zaman kaybıdır. İşte bugün Fransız bakış açısı. Çok üzücü ama gerçek.

Fransa da Amerikanlaştırılıyor. Özellikle Nisan ayında Bilimler Akademisi'nden Akademi tüzüğünü revize ettiklerine dair bir mektup aldım. Fransız Bilimler Akademisi tüzüğünün nasıl değiştirileceği konusunda önemli noktalardan biri, muhabir üye olmaması, tüm muhabir üyelerin akademisyen sayılması ve sadece akademisyenlerden başka kimsenin seçilmemesi gerektiğiydi. Yeni seçimlerde muhabir üyeler. Ve sonra - böyle bir teolojik nitelikteki yirmi sayfalık gerekçe, Katolik Kilisesi'nin en büyük kızı olarak Fransa'nın vb. Herhangi bir şeyi anlamak, uzak bir sayfada son satıra gelene kadar benim için çok zordu ve sonra bu konuşmayı duyduğum yirmi yıl boyunca bu satırı birçok kez duyduğumu fark ettim. Muhtemelen Fransa öncülük ediyor, ama biz de bu noktaya geleceğiz ve bu argüman ve bu akıl yürütme - bunların hepsi Rusya Bilimler Akademisi'nde de bulunacaktır, inanıyorum. Bana göre, tüm bu gerekçelendirmeler içinde tek önemli olan ve onlar için en önemli olan argüman şudur: Washington'daki ABD Ulusal Bilimler Akademisi'nde buna karşılık gelen üye yoktur.

Bir sonraki proje...

Daha ileri