Обсуждение статьи "Преодоление ограничений машинного обучения (Часть 8): Непараметрический выбор стратегии"
Вы упускаете торговые возможности:
- Бесплатные приложения для трейдинга
- 8 000+ сигналов для копирования
- Экономические новости для анализа финансовых рынков
Регистрация
Вход
Вы принимаете политику сайта и условия использования
Если у вас нет учетной записи, зарегистрируйтесь
Опубликована статья Преодоление ограничений машинного обучения (Часть 8): Непараметрический выбор стратегии:
В своем предыдущем обсуждении, посвященном автоматическому выбору стратегии мы рассмотрели два подхода к определению торговых стратегий из списка стратегий-кандидатов. Первым был метод "белого ящика", использующий матричную факторизацию - простой, прозрачный и интуитивно понятный. Сегодня мы сосредоточимся на повышении эффективности второго подхода: более сложного решения "черного ящика".
Проблема определения прибыльных стратегий остается значимой. Данная статья посвящена улучшению конфигурации и настройки моделей "черного ящика". Ранее мы разработали статистическую модель, которая научилась предсказывать ожидаемую прибыль от каждой стратегии, направляя нас к потенциально прибыльным стратегиям. Хотя это вполне действительная цель, более простой альтернативой было бы определить стратегию, которой наша модель "черного ящика" может научиться наиболее эффективно, - выбрать цель, на которой она работает “наилучшим образом”. Но это создает серьезный вызов.
Сравнение эффективности работы модели по различным целям регрессии является непростой задачей. В отличие от задач классификации, где такие показатели, как точность или прецизионность, упрощают сравнение, регрессия имеет дело с реальными целями, такими как будущая доходность, а общие показатели, такие как квадратный корень из среднего квадратичной ошибки (RMSE), могут вводить в заблуждение. Проблема заключается в том, что общепринятая Евклидова метрика дисперсии чувствительна к масштабу. А это означает, что такие индикаторы, как стохастик и значения скользящих средних, напрямую не сопоставимы. В дополнение к этой проблеме классическое обучение под наблюдением дает здесь мало помогает.
Автор: Gamuchirai Zororo Ndawana