有趣的和幽默的 - 页 1066

[Sceptic Philozoff]

Mischek: 所以这是真的，只是断章取义，这就是为什么它很有趣。

那么，为什么这三个...解决办法和答案都是正确的。

[михаил потапыч]

Eh Shaitana ma

[михаил потапыч]

Mathemat:
嗯，为什么是三个...的解决方案和答案都是正确的。

解决方案是错误的

首先是项目2，然后是消费者的数量9

[4elendger]

Mathemat:
那么，为什么这三个...解决办法和答案都是正确的。

没有任何背景。也许在其他任务 中也有错误。

[Sergey Golubev]

[Andrey F. Zelinsky]

Mathemat:
嗯，为什么是C...的解决方案和答案都是正确的。

-- 解决方案是错误的，因为序列被打破了

--答案是正确的，但解决方案是错误的

3级的成绩是有效的。

[Mykola Demko]

abolk:

-- 解决方案是错误的，因为序列被打破了

--答案是正确的，但解决方案是错误的

3级的成绩是有效的。

小人还不知道从换地方等的规则，但直觉上明白他做的一切都是对的。

但不是，他需要被洗脑，被迫按照曾经发明的教条的所有规则行事。

一片毫无顾忌的教条主义白痴 的土地。

[Andrey F. Zelinsky]

Urain:

小人还不知道换地方等规则，但凭直觉知道他做的一切都是对的。

但不是，他需要被洗脑，被迫按照曾经发明的教条的所有规则行事。

一个由无畏的教条主义白痴 组成的国家。

在这种情况下--教条、教条主义者、国家、白痴--不要把它们混为一谈。

如果一个学生在括号里写上 "18 (l)"，这意味着他们已经学会了 "升 "在前，"量 "在后的话题--这不是一个教条，而是一个规则。

学生必须明白乘以 "什么 "和乘以 "什么"--他们必须能够区分 "乘数 "和 "倍数"（甚至术语都不同）。

而这个任务不是关于认识乘法表，而是关于另一个类别。

每堂课都有自己的目标和任务，学生应该知道什么，能够做什么，以及评估标准。

这就是为什么老师给了 "3分 "而不是 "2分"--老师做了正确的事情（不像他们的父母，在不了解题目的情况下，把孩子搞糊涂了，让孩子怀疑老师的权威）。

[Anatoli Kazharski]

Mischek: 

该解决方案是错误的。

首先是项目2，然后是消费者的数量9

为什么 "首先是物品，然后是消费者的数量 "这个顺序很重要？

[Mykola Demko]

tol64:

为什么在 "先有物品，后有消费者数量 "的顺序中，这一点很重要？

于是部里的一些疯子就想这样做。