Intéressant et Humour - page 252
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10,5+1,05+1,05 =12,6
(210/6) - (10,5+1,05+1,05) = 35 - 12,6 = 22,4 / 2,5 = 8 min 57,3 s
Le mien est plus simple et semble plus correct :
X = (210-105)*10/60 = 17,5 (km)
Y = 105+45 = 150 (km/h)
t (min) = X/Y * 60 = 7 (min)
Le mien est plus simple et semble plus correct :
X = (210-105)*10/60 = 17,5 (km)
Y = 105+45 = 150 (km/h)
t (min) = X/Y * 60 = 7 (min)
Je ne pense pas que la réponse soit importante -
le simple fait que la BMW fasse du 130 miles à l'heure est génial.
Mais c'est plus un défi d'obtenir l'idée
l'idée que le toutou se situe aussi quelque part dans cette fourchette).
C'est absurde, c'est de la publicité pour les enfants.
qui ne savent pas que l'industrie automobile russe a 500 ans.
de la BMW de 500 ans.
Ce n'est pas comme si l'agent de la circulation avait pris 210. Pas assez de temps d'accélération,
Ce n'est pas comme si l'agent de la circulation avait pris 210 sur place. Pas assez de temps d'accélération, en tout cas.
2 minutes est une redondance dans le problème. Et corrigez la réponse, Alexei.
Quelle est la différence ? L'essentiel est qu'il ait réussi à accélérer avant de dépasser Oka. Toute la solution du problème se trouve dans le moment où il a dépassé.
C'est étonnant de voir comment la capacité à résoudre les problèmes scolaires évolue avec l'âge. À l'école, vous auriez résolu le problème à coup sûr - et vous ne vous seriez même pas demandé s'il avait eu le temps d'accélérer ou non.
Peut-être que "l'expérience est le fils des dures erreurs" nous prive progressivement de la capacité de penser aussi clairement et distinctement qu'à l'école.